——耶鲁大学。
上午第二节课,刘艺妃翻开下一页书,抬头看着老师,认真听讲。
班上的十来位同学也很认真,能进进修班的艺术生非富即贵,身后多少都有点背景,但世界名校的教学质量肯定是有保障的,再是眼高手低的人身处这个环境也不会错过学习的机会。
“从演员为中心的视角出发,我们可以从多维的角度来看待他。”
“我们的表演放在荧幕上是平面动态图,平面动态图是二维。”
“那么,我们能以此产生一个理解。”
“我们演员在三维的空间里演绎一段完整的人生,形成一张张二维的动态图,然后被三维空间里的剪辑师混剪,最终呈现给三维空间里的观众,观众会以四维的眼光来看待二维中的你们那不完整的人生。”
斯嘉老师伸出两根指头:“这里有两个重点。”
刘艺妃和同学们不时抬头看投影仪中的备课知识点,埋头做笔记,同时聆听老师的讲课。
“观众为什么会以四维的眼光来看演员的表演?”斯嘉老师顿了下,道:“因为观众是上帝,观众能窥探荧幕中世界的全貌,观众也会站在制高点上来评判你们,你们只能被动的接受他们的评判且无法反驳,也无能为力。”
“这就像英国哲学家波特兰·罗素提出的,火鸡和农场主的理论,任由低纬的火鸡如何挣扎,高纬的农场主会一如既往的、漫不经心的、漠不关心的来看着你们,甚至还能决定你们的‘生死’,决定你们的成就和发展。”
斯嘉老师的话,让刘艺妃他们心中一怔,感触很大,继续埋头做笔记。
斯嘉老师踱步几许,走出讲台:“认命的火鸡随波逐流,拍打那双无法高飞的翅膀惹得农场主们哈哈一笑,以供娱乐。”
“不认命的火鸡总是在不经意间爆发出喜怒哀乐,试图让农场主们产生共情,然后把这些高高在上的农场主们也拖入火鸡的世界中,与火鸡共享悲和欢,从而得到农场主们的认可。”
“总有可以展翅高飞的那一个,不管农场主们抱以什么样的眼光,他总是特立独行的走自己的路,甚至他的一举一动都会被很多农场主们追捧和跟随。”
“然而,高飞的火鸡不一定比认命的火鸡过得好,不认命的火鸡也不一定比高飞的火鸡过得差。”
“同学们,明白老师的意思吗?”
长得很白净的威斯特,看着老师道:“走自己的路就好,没必要在乎他人的目光。”
斯嘉老师颔首:“奈斯。”
刘艺妃举手道:“不管走哪条路,自己开心快乐的同时,也要找到属于自己的风格。”
斯嘉老师冲刘艺妃点头:“非常棒。”
这时,下课的铃声响起。
斯嘉老师走回讲台,看向同学们:“找到自己的表演风格,比漫无目的的努力更重要,然
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